Con las medidas de distanciamiento físico que han supuesto la pandemia del coronavirus, estudiantes y profesores han tenido que transitar sin más al trabajo asistido por las TIC. Con agudeza Flavio Castillo, experto andragogo, académico universitario de muchas batallas, nos llama la atención sobre un posible escenario que "tapa el ojo al macho" de la educación formal, pero que poco podría aportar a estudiantes y profesores: el del juego de "yo te encargo evidencias y tú me las entregas" sin importar la forma en que hayas llegado a ellas, tampoco lo que obtengas del proceso de aprendizaje que podría haber sido el objetivo, pues hay que demostrar a las autoridades que se trabaja aun en la distancia y que hay con qué calificar el ciclo...
Compartimos estos apuntes breves pero provocadores del Dr. Castillo. No hay que dejar de prestar atención a sus preguntas finales.
A partir de la indicación por
parte del titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Mtro. Esteban
Moctezuma, de adelantar el periodo vacacional y pasar de la modalidad
presencial a la virtual, la primera mutación que se dio no fue del coronavirus,
fue la del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (PEA) en la combinación que usen o
conozcan. Doy mis argumentos.
