Caminar, vivir, compartir...

Durante años viajeros han apuntado en libretas sus vivencias, hallazgos, descubrimientos, curiosidades... Esta es una de ellas, con los apuntes al vuelo de este viajar por la vida . Estas notas brotan de lo que va pasando por mente y corazón en el auto, en la charla, al leer o mirar multimedia. Y se convierten en un espacio de convergencia entre los amigos, quienes también aquí pueden compartir los apuntes que van haciendo de su caminar por la vida.
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miércoles, 8 de mayo de 2024

¿Se vale creer en los maestros?

José Rafael de Regil Vélez

Una experiencia realmente placentera es reunirse con los amigos a conversar; mucho más si la charla avanza por esos derroteros que llenan las cosas que mueven nuestras vidas, que les dan sentido, significado, proyección y que se convierten en lo que compartimos, lo que comulgamos con ellos y -tal vez- con muchos más.

Hace algunas ayeres escribí un texto para reconocer a los docentes: Yo si creo en los maestros!!!. Surgió como reacción a una frecuente actitud descalificadora de la profesión de los educadores y como una forma de reconocer y celebrar la existencia de los educadores, del gremio de quienes nos dedicamos a esta profesión.

Con el mismo espíritu, me reuní en días pasados con Paulina Iturbide, con Martín López Calva, Pepe Sánchez Aviña y Juan Antonio Aldaco. Un pretexto fue el que nos convocó: poner en mente y corazón a los maestros. A los que somos nosotros mismos (todos somos docentes y lo hemos sido por años en diferentes niveles educativos), a aquellos que por diversos motivos en la vida nos ha tocado acompañar, formar, animar, sostener, reconocer. 

Con ellas y ellos hemos descubierto que sin ingenuidades vale la pena creer en el magisterio, en las personas de a pie que día a día en las aulas, los patios, el entorno escolar, van haciendo posible la labor educativa... esa que cambia vidas, que cambia pequeños mundos; la que hace que la realidad, que ámbitos de ella, pueden ser humanizados y humanizantes.

En nuestro ir y venir de palabras, ideas y emociones de esa tarde hemos comentado cómo mujeres y hombres de carne y hueso, con todos sus límites pero también con sus aciertos, se levantan cada día, abren universos para sus estudiantes en una ida a la playa, en un taller para afrontar la vida porque las y los jóvenes de su telesecundaria no irán a la preparatoria y deben tener las herramientas mínimas para la vida social y económica que ya viene... 

Hemos hablado de reconocer la labor docente, de lo necesario de dignificarla: porque creemos en ella y en quienes la encarnan cada día en cualquier lugar y con el recurso que realmente tienen al alcance en forma de edificios, papelería, materiales escolares... Porque creen en lo que hacen, porque siembran humanidad posible.



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miércoles, 1 de marzo de 2023

Educación Humanizante: diálogos, reflexiones, compromisos

José Rafael de Regil Vélez, si quieres conocer más del autor, haz click aquí


Si algo me ha ido quedando claro desde que comencé mi formación como educador cuando fui estudiante normalista es que por doquier hay personas que se juegan la vida porque en la realidad haya espacios para que los seres humanos puedan vivir dignamente, en una dinámica forma de ser que conjuntan la autonomía y la interrelación para generar los mecanismos que faciliten el compromiso con la creación de un mundo sostenible, lugar de justicia, en el cual las demás personas y seres importen en un equilibrio que de alguna manera puede ser posible.

Educación humanizante son dos palabras que pueden englobar de manera pertinente esta intención de que los seres humanos nos acompañemos unos a otros, que nos compartamos que ser humano es posible; que nos contagiemos de esperanza porque sabemos que el futuro es una promesa pero no ingenua; que tiene sentido de hablar de autonomía, de fraternidad solidaria, de encargarse de lo que a las personas nos carga y realizar los procesos participativos y colaborativos para que los espacios, tiempos y circunstancias humanicen.

En este apunte te comparto un diálogo entrañable. Cinco amigos que en los últimos 30 años hemos compartido los caminos en los que hemos respondido a nuestra vocación de irnos siendo más por, con y para los demás, encargándonos del mundo que nos carga en apertura a la trascendencia... Y lo hemos hecho educando en frentes compartidos por coincidir en el tiempo y el espacio; y en otros en los que la vida nos ha puesto.

Una charla franca sobre cómo cada uno entiende la educación humanizante; como la ha vivido, la ha construido; como la propone y la comparte. Se trata de una hora de diálogos, reflexiones y compromisos que seguramente resultan clarificadores, pero no menos que motivantes.

Así, podrás escuchar los testimonios reflexivos de Martín López Calva (puedes leer:  Para afrontar los desafíos, volver a los fundamentos de la educación), Alberto Aguilar, Vicente Hurtado y Enrique López Albores... Cada uno con décadas de experiencia, de pensamiento, de acción educativa solidaria, de formación de formadores. Les agradezco desde el corazón haber coincidido en nuestra conversación.

 El video dura una hora, pero se va como el agua que escurre entre los dedos, sin darse uno apenas cuenta del paso de los minutos.

Te comparto el video. Lo puedes ver desde el propio blog, o ir a you tube: lo que te parezca más cómodo para gozar de este diálogo en el camino



En el video se menciona la obra escrita de Martín López Calva... Te comparto algunos de los textos en los que al paso del tiempo ha compartido su formulación de la educación humanizante y desde la cual dialoga con los problemas de nuestro tiempo.

Una filosofía humanista de la educación. Trillas
Educación personalizante: una perspectiva integradora. Trillas
Educación humanista. Una visión de la educación desde la aportación de Bernard Lonergan y Edgar Morin. Gernika

También puedes seguir los artículos que publica en el diario digital Lado B, siguiendo el siguiente vínculo: https://www.ladobe.com.mx/author/m-lopezcalva/

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viernes, 24 de abril de 2020

Para afrontar los desafíos, volver a los fundamentos de la educación. Diálogo con Martín López Calva

Autor: José Rafael de Regil Vélez, si quieres conocer más del autor, haz click aquí
Corrección y cuidado: Socorro Romero Vargas

El mundo entero ha atravesado por una serie de medidas inusuales por la pandemia del Covid-19. El confinamiento con la distancia física, el rompimiento de la rutina cotidiana, de la forma habitual de trabajo, la disminución inusual de la actividad económica han mostrado muchas señales que hay que atender, para la construcción de un mundo más humano.
Con esta entrevista comienza la presentación de una serie de charlas tenidas con educadores sobre los desafíos que tenemos que afrontar -seguir afrontando, sería más propio- tras la crisis de la emergencia sanitaria del 2020.

Un camino que lleva a la educación

A Martín López Calva (Puebla, 1961) “la educación le llegó casi casi por ser quien es”. Y lo sabe y lo ha llevado a una dimensión muy grande. Por eso charlar con él de temas educativos siempre es una gran experiencia.
                Nació en el seno de una familia de educadores y su vida escolar sucedió en el ambiente y el carisma de dos familias religiosas de gran tradición pedagógica, diríamos humanista de inspiración cristiana: cursó primaria y secundaria en el Colegio Trinidad Sánchez Santos, de los salesianos y el CCH (bachillerato) en el Instituto Oriente, de los jesuitas.
                Allí hizo experiencia en la pequeñez del trabajo y los encuentros de cada día de una teleología que propone que el proceso educativo encamine a poder vivir humanamente; es decir, siendo capaces de desplegar los dinamismos antropológicos fundamentales, esos que contribuyen a una personalización por, con y para los demás en el mundo, al que hay que adaptarse al mismo tiempo que transformar, para que haya condiciones mínimas para la vivencia de la dignidad humana.  
Tras la licenciatura en arquitectura -cursada en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), una institución humanista en la cual hoy es decano, comenzó el trabajo que lo conduciría por la senda de la pasión de su vida: docente e investigador educativo.

Juan Martín López Calva


Semblanza breve


Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 
Dos veces Lonergan Fellow en el Lonergan Institute de Boston College (1997-1998 y 2006-2007). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores de México (Nivel 1). 
Fue coordinador del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Iberoamericana de Puebla (2007-2012) y coordinador del Doctorado en Pedagogía de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) (2012-2013). 
Actualmente es decano de Artes y Humanidades de la UPAEP. 
Es miembro de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL) que presidió de 2011 a 2014, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE). Trabaja en las líneas de Educación humanista, Pensamiento complejo, Ética profesional y Educación y valores.
Autor de numerosos libros y artículos académicos. Articulista en diversos medios de comunicación.